trẻ em được đắm mình trong các vai giả vờ của mình để thưởng thức chính vở kịch. “Trẻ em bắt đầu tham gia vào các hình thức kịch dành cho người lớn hơn, trong đóở độ tuổi 3–5các em có thể đóng các vai cụ thể, tương tác với nhau và lên kế hoạch cho cách chơi. go (Copple & Bredekamp 2009, 14–15).
Trò chơi xã hội học trong thời thơ ấu là gì?
Chơi kịch xã hội lànơi trẻ em diễn xuất các tình huống và câu chuyện tưởng tượng, trở thành các nhân vật khác nhau và giả vờ như chúng ở các địa điểm và thời gian khác nhau.
Trò chơi giàu trí tưởng tượng bắt đầu ở độ tuổi nào?
Từ 18 đến 24 tháng, nhiều trẻ mới biết đi sẽ bắt đầu chơi trò chơi "giả vờ" đầu tiên của mình bằng cách thực hiện những hành động hàng ngày mà chúng đã thấy người lớn làm - như nói chuyện điện thoại, đi giày và sử dụng chìa khóa để mở cửa.
Bạn dạy cách chơi Sociodramatic như thế nào?
Trình diễn chotrẻcách sử dụng đạo cụ, trang phục và không gian trong vở kịch xã hội. Khuyến khích trẻ tưởng tượng những gì một giá đỡ hoặc trang phục cụ thể có thể tượng trưng (ví dụ: sử dụng một khối làm điện thoại). Hãy nghĩ xem bạn sẽ đóng vai trò gì trong trải nghiệm (ví dụ: người xem, người quản lý sân khấu, người cùng chơi hoặc người lãnh đạo trò chơi).
Sociodramatic play có hợp tác không?
Các kỹ năng cần thiết để điều khiển và giả vờ với đồ vật trong vở kịch cũng như các kỹ năng xã hội trongchơi hợp tácđều cần thiết. …Sociodramatic được công nhận là cấp độ cao nhất của vở kịch (Christie, 1982) vì nó đòi hỏi sự kết hợp của các kỹ năng chơi kịch tính và xã hội.
