Nền. Năm 1976, Lee Canter, một cựu giáo viên, đã xuất bản cuốn sách có tên Kỷ luật quyết đoán: Phương pháp tiếp cận có trách nhiệm cho nhà giáo dục ngày nay, với người vợMarlenecủa ông. Cuốn sách này là sự khởi đầu của triết lý giáo dục vốn là hệ thống kỷ luật phổ biến nhất ở Hoa Kỳ trong hai thập kỷ tiếp theo.
Lý thuyết của Canter là gì?
Canter đưa ra khái niệmquyền của học sinh đối với lý thuyết kỷ luật lớp học. Theo Canter, những học sinh ngoan có quyền học trong lớp học mà không bị phân tâm. Điều này có nghĩa là giáo viên phải kỷ luật những học sinh có hành vi kém vì lợi ích tốt nhất của những học sinh còn lại trong lớp.
Ai đã phát minh ra kỷ luật quyết đoán?
Kỷ luật quyết đoán là một phương pháp quản lý lớp học được phát triển bởiLee và Marlene Canter. Nó liên quan đến mức độ kiểm soát cao của giáo viên trong lớp học. Nó còn được gọi là phương pháp giảng dạy "kiểm soát", vì giáo viên kiểm soát lớp học của họ một cách chắc chắn nhưng tích cực.
Mô hình Glasser là gì?
William Glasser đã đặt ra thuật ngữ “lý thuyết lựa chọn” vào năm 1998. Nói chung, lý thuyết này nói rằng tất cả những gì chúng ta làm là hành xử. Glasser gợi ý rằnghầu hết mọi hành vi đều được lựa chọnvà chúng ta được di truyền thúc đẩy để thỏa mãn năm nhu cầu cơ bản: sinh tồn, tình yêu và sự thuộc về, quyền lực, tự do và vui vẻ.
Năm nhu cầu cơ bản của Glasser là gì?
Được phát triển bởi bác sĩ tâm thần WilliamGlasser, Thuyết lựa chọn nói rằng con người được thúc đẩy bởi một nhiệm vụ không bao giờ kết thúc để thỏa mãn 5 nhu cầu cơ bản được dệt trong gen của chúng ta: yêu và thuộc về, mạnh mẽ, tự do, vui vẻ và tồn tại. Cụ thể:Sinh tồn, thuộc về, quyền lực, tự do và vui vẻ.
