Cụ thể có phải là một từ không?

Mục lục:

Cụ thể có phải là một từ không?
Cụ thể có phải là một từ không?
Anonim

par · tic · u · lar · ism. 1. Độc quyền tuân thủ, cống hiến cho, hoặc quan tâm đến nhóm, đảng phái, giáo phái hoặc quốc gia của chính mình.

Sự nhạy cảm có nghĩa là gì?

1: phẩm chất hay trạng thái thụ động:thụ độngĐiều duy nhất tôi thấy buồn hơn gã lang băm này là sự thụ động của những người đi bảo tàng trước tác phẩm của anh ta: họ có thể có vết mực rằng họ đang bị mắc phải, nhưng họ không thể tin vào bằng chứng của mắt họ.-

Ascription có nghĩa là gì trong tiếng Anh?

1:hành động mô tả: ghi công. 2: vị trí tùy ý (khi mới sinh) trong một địa vị xã hội cụ thể.

Tính lan tỏa có nghĩa là gì?

việc sử dụng quá nhiều từ để diễn đạt một ý tưởng

Ví dụ về chủ nghĩa đặc biệt là gì?

Chủ nghĩa đặc biệttìm kiếm những gì khác biệt, độc đáo hoặc đặc biệt để tạo ra thứ gì đó không thể so sánh được hoặc có chất lượng đặc biệt. Bạn đang ở trong một chiếc xe hơi với một người bạn đang lái xe. Bạn của bạn va phải một người đi bộ đang đi trên đường.

Đề xuất:

Bài viết thú vị
Tại sao sự tự tin lại quan trọng như vậy?
Đọc thêm

Tại sao sự tự tin lại quan trọng như vậy?

Tự tin hơn cho phépbạn trải nghiệm sự tự do khỏi sự nghi ngờ bản thân và những suy nghĩ tiêu cực về bản thân. Trải nghiệm cảm giác không sợ hãi hơn và ít lo lắng hơn. Sự tự tin cao hơn khiến bạn sẵn sàng chấp nhận rủi ro thông minh hơn và có nhiều khả năng ra ngoài vùng an toàn của mình hơn.

Một con bò đực đã bao giờ thắng một trận đấu bò chưa?
Đọc thêm

Một con bò đực đã bao giờ thắng một trận đấu bò chưa?

Đấu bò là một môn thể thao công bằng-con bò đựcvà người đấu bò có cơ hội ngang nhau để làm bị thương người kia và giành chiến thắng trong cuộc chiến. … Hơn nữa, con bò đực phải chịu căng thẳng, kiệt sức và chấn thương đáng kể trước khi matador bắt đầu “cuộc chiến” của mình.

Chủ nghĩa tập trung bắt nguồn từ đâu?
Đọc thêm

Chủ nghĩa tập trung bắt nguồn từ đâu?

Nhà tâm lý học và sinh vật học người Thụy Sĩ Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget, (sinh ngày 9 tháng 8 năm 1896, Neuchâtel, Thụy Sĩ-mất ngày 16 tháng 9 năm 1980, Geneva), nhà tâm lý học người Thụy Sĩ người đầu tiên tạo ra một nghiên cứu có hệ thống về việc đạt được sự hiểu biết ở trẻ em.