2024 Tác giả: Elizabeth Oswald | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-01-13 00:14
Kohlbergđã nghiên cứu lý luận đạo đức bằng cách trình bày các chủ đề có tình huống khó xử về đạo đức. Sau đó, ông sẽ phân loại và phân loại lý luận được sử dụng trong các câu trả lời, thành một trong sáu giai đoạn riêng biệt, được nhóm thành ba cấp độ: tiền quy ước, quy ước và hậu quy ước. Mỗi cấp độ có hai giai đoạn.
Ai đã nghĩ ra đạo đức Thông thường?
ĐIỂM CHÍNH. Lawrence Kohlbergđã mở rộng công trình trước đó của nhà lý thuyết nhận thức Jean Piaget để giải thích sự phát triển đạo đức của trẻ em, mà ông tin rằng theo một loạt các giai đoạn. Kohlberg đã xác định ba cấp độ phát triển đạo đức: thông thường, thông thường và hậu thông thường.
Lawrence Kohlberg đã khám phá ra điều gì?
Ông cho rằnglý luận đạo đức đúng đắnlà yếu tố quan trọng nhất trong việc ra quyết định về đạo đức, và lý luận đạo đức đúng đắn sẽ dẫn đến hành vi đạo đức. Kohlberg tin rằng các cá nhân tiến bộ qua các giai đoạn phát triển đạo đức giống như họ tiến bộ qua các giai đoạn phát triển nhận thức.
Lý luận đạo đức thông thường là gì?
Trong đối nhân xử thế: Có đạo đức. … Ở cấp độ đầu tiên, theo suy luận đạo đức thông thường, đứa trẻ sử dụng các sự kiện bên ngoài và thể chất(chẳng hạn như niềm vui hoặc nỗi đau) làm nguồn gốc cho các quyết định về tính đúng hay sai về mặt đạo đức; tiêu chuẩn của anh ấy dựa trên những gì sẽ tránh bị trừng phạt hoặc mang lạihân hạnh.
Ai là nhà lý thuyết mà lý thuyết về sự phát triển đạo đức dựa trên?
Lawrence Kohlberg(1958) đồng ý với lý thuyết phát triển đạo đức của Piaget (1932) về nguyên tắc nhưng muốn phát triển thêm ý tưởng của mình. Ông đã sử dụng kỹ thuật kể chuyện của Piaget để kể cho mọi người những câu chuyện liên quan đến tình huống khó xử về đạo đức.
Đề xuất:
Trong giai đoạn của chủ nghĩa hiện thực đạo đức thông thường của kohlberg?
Trong cấp độ thông thường,ý thức đạo đức của trẻ bị kiểm soát từ bên ngoài. Trẻ em chấp nhận và tin vào các quy tắc của các nhân vật có thẩm quyền, chẳng hạn như cha mẹ và giáo viên, và chúng đánh giá một hành động dựa trên hậu quả của nó. Giai đoạn đạo đức thông thường của Kohlberg là gì?
Ai chịu trách nhiệm về mặt đạo đức / đạo đức?
Trong triết học, trách nhiệm đạo đức là tình trạng đáng được khen ngợi, đổ lỗi, khen thưởng hoặc trừng phạt về mặt đạo đức đối với một hành động hoặc thiếu sót phù hợp với nghĩa vụ đạo đức của một người. Quyết định những gì được coi là "
Trong mức độ phát triển đạo đức thông thường?
Trong cấp độ thông thường,ý thức đạo đức của trẻ bị kiểm soát từ bên ngoài. Trẻ em chấp nhận và tin vào các quy tắc của những nhân vật có thẩm quyền, chẳng hạn như cha mẹ và giáo viên, và chúng đánh giá một hành động dựa trên hậu quả của nó.
Sử dụng dữ liệu được thu thập một cách phi đạo đức có phải là đạo đức không?
Dữ liệu đã được thu thập bằng phương tiện phi đạo đứckhông thể sao chép về mặt đạo đức: để làm như vậy sẽ yêu cầu lặp lại thử nghiệm phi đạo đức. Do đó, nó không thể tái tạo về mặt đạo đức. Việc sử dụng dữ liệu có đạo đức nghĩa là gì?
Đạo đức của immanuel kant có thể là cơ sở của đạo đức không?
Kant tin rằngkhả năng suy luận chung của con người phải là cơ sở của đạo đức, và chính khả năng suy luận làm cho con người trở nên quan trọng về mặt đạo đức. Do đó, ông tin rằng tất cả con người phải có quyền được tôn trọng và nhân phẩm chung.
