Sự kết nối trong trường học có thúc đẩy khả năng phục hồi không?

Mục lục:

Sự kết nối trong trường học có thúc đẩy khả năng phục hồi không?
Sự kết nối trong trường học có thúc đẩy khả năng phục hồi không?
Anonim

Theo báo cáo của nghiên cứu CDC, những học sinh có ý thức gắn bó với trường học cũngít có khả năngtham gia vào các hành vi nguy cơ hơn. Tăng cường kết nối trường học tạo ra một chu trình tự duy trì với các kết quả tích cực.

Yếu tố nào làm tăng sự kết nối của trường học?

Ấn phẩm này xác định sáu chiến lược để tăng mức độ mà học sinh cảm thấy được kết nối với trường học. Các chiến lược này có thể nâng cao từng yếu tố trong số bốn yếu tố ảnh hưởng đến sự kết nối trong trường học (sự hỗ trợ của người lớn, thuộc các nhóm đồng đẳng tích cực, cam kết với giáo dục và môi trường học).

Các chiến lược để tăng cường khả năng phục hồi là gì?

Khuyến khích chế độ dinh dưỡng tốt thông qua việc cung cấp thực phẩm cho trường học, ngủ đủ giấc và tập thể dục thông qua giáo dục và tăng cơ hội tập thể dục. Tạo điều kiện giảm căng thẳng bằng cách kết hợp các chiến lược kiểm soát căng thẳng tích cực, chẳng hạn nhưthiền, thở có kiểm soát, yoga và tập thể dục vào chương trình giảng dạy ở trường.

Kết nối trường học là gì?

Kết nối trường học- niềm tin của học sinh rằng người lớn và các bạn trong trường quan tâm đến việc học của họ cũng như về cá nhân họ-là yếu tố bảo vệ quan trọng.

Tại sao sự kết nối trong trường học lại quan trọng như vậy?

Kết nối trường học là yếu tố quan trọng bảo vệ cho nhiều học sinh. Nó ảnh hưởng đến trường thông thườngđi học, là chìa khóa để cải thiện kết quả giáo dục và sức khỏe. Kết nốicũng làm giảm hành vi chấp nhận rủi ro và hành vi bạo lực và chống đối xã hội, cũng như khả năng xảy ra các vấn đề về tình cảm.

Đề xuất: